“老師，您好，我是今年的新生，現在遇到了一點困難，我在食堂附近的報到點，您能過來幫我一下嗎？”我立刻熱情地回應：“當然可以，我馬上到。” 2020年9月，新生報到的首日，我在夢溪校區東苑樓下熙熙攘攘的新生報到點找到了小陳和他的父親。小陳坐在輪椅上，他的父親則拖著沉重的行李，臉上寫滿了焦慮。

經過簡短地交談，我得知了小陳的情況。小陳自小患有一種名為進行性肌營養不良癥的遺傳性骨骼肌疾病，這種疾病導致他必須依賴輪椅才能移動。從六歲開始，小陳就出現了身體軟弱無力的癥狀，隨著年齡的增長，這些癥狀逐漸惡化，最終導致他雙腿完全失去了行走的能力。盡管如此，小陳并沒有放棄對生活的熱愛和對知識的渴求，最終，他憑借堅忍不拔的毅力和優異的成績考入了江蘇科技大學。

在了解到小陳的特殊情況后，作為他的輔導員，我深感責任重大。我立即與學院溝通，在夢溪校區C5宿舍樓1樓為小陳同學和他爸爸安排了一間寬敞明亮的寢室，以方便小陳同學日常起居和學習生活，也讓他感受到學校對他的關心。同時，我也積極與校醫院、后勤部門協調，為小陳同學提供必要的醫療和生活保障。看著小陳父子滿意的笑容，我的心里也充滿了幸福感。

全心陪伴：輔導員的細致關懷與解決學生生活困難的無縫對接

我深知，作為一名教育工作者，我們有責任關愛每一位學生，尤其是那些面臨特殊困難的學生。我們的關懷和支持，是幫助他們克服挑戰、實現夢想的重要力量。在解決了小陳的住宿難題后，我意識到由于他身體方面的特殊情況，會讓他在生活和學習上面臨諸多挑戰。于是，我迅速與班級的班委進行了溝通，充分發揮班級同學的力量。班長小王同學展現出了極大的責任感，他主動提出愿意背著小陳同學上下樓，確保他能夠順利參加每一節課。在輔導員的引導和學生骨干的帶動下，班級的其他同學也積極行動起來，共同協作，為小陳同學創造了一個無障礙的學習環境。

此外，我深知小陳同學家庭的經濟壓力，因此我指導他申請國家各類資助獎勵項目，幫助他最大限度地減輕經濟壓力，讓他能夠更專注于學業和個人發展。在校期間，小陳同學勤奮努力，勵志自強，他憑借出色的表現，榮獲校“瑞華杯”大學生年度人物、校勵志之星、國家勵志獎學金、校人民獎學金等榮譽，其勵志典型事跡多次被省、市級媒體報道。現已考研成功上岸江蘇科技大學。

精準導航：輔導員的專業指導與助力學生學業發展的科學規劃

在個人學涯規劃方面，我深知小陳同學的身體狀況限制了他未來從事體力相關工作的可能性。因此，我多次與他深入溝通，共同探討他的興趣和優勢，最終一致認為技術開發、設計方面的工作是他最優的職業選擇。在大一大類分流結束之后，我便建議小陳同學考慮考研這條道路，以進一步提升自己的專業素養和競爭力。在報考學校的選擇上，我建議小陳同學繼續選擇自己的母校——江蘇科技大學，因為這里有著最為熟悉的環境和濃厚的學術氛圍，還有一群始終關心和鼓勵他的老師、朋友。小陳同學也欣然接受了我的建議，并開始了積極備考。

備考期間，小陳同學展現出了極高的自律性，每天早晨7點就前往圖書館學習，一坐就是一整天。當考研初試成績揭曉的那一刻，小陳同學激動地與我分享了他的喜悅——他以363分的優異成績通過了初試。我立即給予了他積極的鼓勵，并提醒他不要松懈，要全力以赴準備接下來的復試。為了確保他能夠順利參加復試，我提前與研究生會進行了溝通，并安排了幾位熱心的同學在復試當天為他提供必要的幫助，為小陳同學創造了一個平等和順暢的復試環境。在大家的共同努力下，小陳同學最終以出色的表現贏得了評委的認可，并成功被母校海洋學院電子信息專業錄取。

共育未來：輔導員的耐心細致與筑建學生全面成長的優質環境

我深知，單憑輔導員個人的力量是有限的，因此在服務學生的過程中，我始終致力于積極協調各類資源，以形成強大的育人合力。我保持與家長的緊密溝通，確保家庭教育與學校教育的一致性；加強與同學們的協作，建立互幫互助的同輩支持網絡；深化與宿管人員的合作，確保學生擁有安全有序的生活環境；加大與專業教師的配合，確保學生在學術上得到充分的指導和幫助……通過輔導員、家長、同學、宿管和教師之間的共同努力，我們為學生打造一個全方位的支持系統。這個系統不僅關注學生的學業成就，更重視他們的情感需求和個人發展。

特別是在小陳同學的案例中，我們的協同育人策略取得了顯著成效。不僅幫助他順利完成了學業，還為他未來的成長和發展奠定了堅實的基礎。這種育人模式體現了我們對學生個體差異的尊重和對教育公平的追求，也展現了高校輔導員在學生全面發展中所扮演的重要角色。 

輔導員不僅是知識的傳遞者，更是學生心靈的引路人。正如小陳同學的故事所展現的那樣，輔導員的關懷和指導對學生的學業發展、情感需求和個人成長都至關重要。今年是我從事輔導員工作的第8年，小陳同學是我接觸的學生中的千百分之一，小陳的故事，是無數在困難中奮斗、在關愛中成長的學子們的縮影。我堅信，教育的力量在于激發潛能，培養全面發展的人才。通過輔導員、家長、同學和教師的共同努力，我們能夠為每一位學生搭建起通往未來的橋梁，幫助他們在人生的道路上勇敢前行，不斷超越自我，成就更加精彩的人生。讓我們共同期待，每一位學生都能在這份愛的滋養下，綻放出屬于自己的光彩。 

【人物簡介】居鵬飛，海洋學院專職輔導員。從事大學生思想政治教育工作近8年，先后獲江蘇省第八屆、第十屆輔導員素質能力大賽復賽三等獎及校級以上綜合獎項10余項，指導2個班集體獲評江蘇省先進班集體，發表學生工作相關論文8篇，主持市廳級課題6項，校級課題2項，參編教材1部。

（撰稿：居鵬飛 初審：張靜 二審：張馳 終審：毛暉 編輯：張靜）