百年大計，教育為本；高教大計，本科為本。2024年是新中國成立75周年，是全面貫徹落實黨的二十大精神和實施“十四五”規劃的關鍵之年。作為一所以服務船舶海工產業為主、涉船涉海專業占六成的行業特色高校，江蘇科技大學堅持以人才培養為本、本科教育為根，立足“船舶”“海洋”“蠶桑”辦學特色，聚力本科教育質量提升和高水平創新型人才培養，為國家、區域和行業發展貢獻了“江科大力量”。

抓好頂層設計 筑牢人才培養“生命線”

在辦學發展過程中，學校始終堅持“以本為本”，通過一系列頂層設計，系統謀劃本科教育發展藍圖。

注重統籌謀劃。堅持黨對教育教學全過程的領導，構建“黨委決策、行政推進、學院落實、齊抓共管”的協同育人體系；出臺《江蘇科技大學一流本科教育行動計劃》，進一步鞏固本科教學中心地位；實施江蘇高水平大學建設高峰計劃建設方案，專設“行業特色型高校一流本科人才培養提質工程”項目，將培養高質量創新人才置于建設的首位；每年都將本科教學列為重點工作并明確年度目標任務；定期召開本科教育教學工作大會，總結成績經驗、部署發展舉措；在第四次黨代會上，提出打造卓越教育教學體系，全面提升人才培養質量的發展目標。

健全體制機制。按照學校總體發展目標，實施校、院兩級教學督導和校、院、系三級質量保障體系；充分調研，結合行業發展需求變化趨勢修訂本科人才培養方案以及本科教育教學相關管理制度，確保工作的規范性和科學性；完善“三重一大”決策制度，通過學校黨委常委會、校長辦公會、黨委理論學習中心組集體學習、“第一議題學習”等多種形式，定期研究決策本科教學重大事項；明確校、院黨政主要負責人是人才培養質量責任人，推行全體校領導聽課、聯系學院和師生、接待日等工作制度，每學期召開師生座談會，及時發現并解決教育教學工作中存在的問題。

深化改革創新 激發內生動力“能量場”

以新一輪本科教育教學審核評估為契機，學校深入推進本科教育教學改革，強化人才培養特色，持續增強本科教育質效。

優化專業布局。緊密圍繞國家戰略、區域發展和行業需求，精心布局專業與課程。為緊密服務國家海洋強國戰略，做強學校海洋特色，學校于2020年成立海洋學院，增設海洋信息工程專業、海洋工程與技術交叉學科，培養海洋領域緊缺人才；依托學科優勢，以新工科理念做強船舶海洋類專業群，定期開展好專業預警與動態調整；靈活開設微專業，推動復合型人才培養；實施課程思政聚合行動計劃，推進“走向深藍”系列“金課”建設，對核心專業課程實行小班化教學，全方位服務本科人才培養。近年來，學校榮獲國家教學成果獎3項，37個專業入選一流本科專業建設點（其中國家級別21個、省級16個），37門課程被認定為一流本科課程（其中國家級別15門、省級22門），28門一流課程上線國家高等教育智慧教育平臺，7個專業通過工程教育認證。

建強師資隊伍。深入實施“深藍人才工程”，選派青年博士進入行業領軍企業進行實踐鍛煉，不斷提高工程實踐能力；積極推進基層教學組織建設，創設“教學工作坊”“長山教壇”等品牌活動，全過程全方位提升教師教學能力；持續優化“國家—省—校”三級教學名師培育體系，充分發揮教學名師的傳幫帶作用；打造教師教學競賽“一院一品”，營造“以賽促教、以賽促改”的濃厚氛圍。近年來，學校高層次人才隊伍建設取得新突破，擁有國家、省部級高層次人才200余人，其中海外院士、外籍院士6人，國家人才13人；入選省級優秀基層教學組織2個；新增省級教學名師2人；“大學物理”課程教學團隊獲第二屆全國高校教師教學創新大賽二等獎，實現學校在該項賽事的國獎突破。

聚焦產教融合 搭建合作共建“連心橋”

學校始終堅持走與行業、區域融合發展之路，通過與國內外著名企業建立密切的合作關系，持續增強校企合作力度，創新人才培養模式。

扎根行業培育特質人才。學校以“船魂”精神為引領，培育具有行業特質的優秀人才。打造五步進階“育人燈塔”，將“奮斗者號”“天鯤號”等大國重器科研成果融入到教育教學資源中，以船舶文化館和校史館搭建聚能育人平臺，聘請一批行業優秀校友講述“興船報國”，將“船魂”精神融入師生基因血脈；中國船舶集團等多家單位連續多年向學校發來感謝信，高度贊揚學校畢業生“吃得了苦、扎得下根、聚得齊心、干得成事”，為企業輸送了大批高素質人才，為江蘇造船總量連續14年居國內首位提供了堅實的人才支撐。

深入推進產教協同育人。打造校企聯合培養基地，目前已與200多家企業建立近400個校外實習及科研實踐教學基地，與江南造船等多家行業領軍企業共建卓越工程師實訓基地；在企業實踐教學中，實施“雙導師”制，聯合指導學生生產實習、畢業設計等環節，提高學生的工程實踐能力和創新能力；搭建多元化國際人才聯合培養基地，培育具有全球視野的拔尖人才。近年來，學校新增江蘇高校重點產業學院建設點1個，“海洋工程裝備智能制造產業學院”獲推參評第二批國家現代產業學院，獲批省級產教融合重點基地建設點1個；獲批省級產教融合型品牌專業建設點4個、省級卓越工程師教育培養計劃2.0專業建設點2個，入選省產教融合型一流課程4門。

瞄準“雙創”突破 跑出創新創業“加速度”

學校緊扣學科特色，積極培育創新創業教育環境，不斷提升學生創新創業素養，形成了獨具特色的“江科大雙創”教育模式。

將“雙創”教育貫穿人才培養全過程和專業全覆蓋。成立由校長掛帥的“雙創”教育工作領導小組，并獨立設置“雙創”學院，多部門協同統籌推進“雙創”教育；打造“理論學習—實踐實訓—學科競賽—創業孵化”的“四位一體”全過程培養機制，分類建設3門創業基礎課、42門行業特色課和13門專創融合課；依托學科專業優勢，進一步構建“三創融合”專業教育體系，通過實踐拓展促進學生的創意、創新、創業的有機結合；注重開放協同，不斷完善“國家—省—校—院”四級平臺建設。成功入選首批國家創新創業實踐教育基地建設點、省級創新創業實踐教育中心。

鼓勵學生積極參與各類創新創業活動。設置“雙創”優秀學生綠色通道，實施“深藍卓越工程師培訓計劃”，加強選題指導，學校90%的“互聯網+”“挑戰杯”等大賽項目均與服務海洋強國相關。近年來，立項大學生創新創業訓練計劃3000余項，學生參與大創項目覆蓋率高達98%以上；在各類學科競賽中獲國家獎項900余項；近三屆中國國際大學生創新創業大賽中獲國獎30余項（金獎7項）；連續3年獲省主賽道優秀組織獎；在2023年全國高校大學生競賽排行榜中，學校位列第67位。

潮平海闊，千帆競發。江蘇科技大學始終認真落實立德樹人根本任務，精心培育人才成長沃土，深入挖掘并發揮特色優勢，全面提高人才自主培養質量，奮力譜寫學校本科教育新華章，為促進行業和區域經濟社會發展、推動中國式現代化江蘇新實踐作出新的更大貢獻！（江蘇科技大學黨委副書記、校長 嵇春艷）

中國教育報2024年5月8日7版頭條http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2024-05/08/content_638789.htm?div=-1