辦學(xué)理念——“育人為本、責(zé)任為先、公平為上、學(xué)術(shù)為魂”
強(qiáng)調(diào)人本管理意識，大力倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神，強(qiáng)化責(zé)任意識，推行公平原則，培養(yǎng)學(xué)術(shù)精神，努力形成符合高等教育發(fā)展要求的現(xiàn)代大學(xué)制度與文化。
辦學(xué)特色——船舶、海洋、蠶桑
船舶：
A.涉船主干學(xué)科專業(yè)全覆蓋；
B.具有船舶工業(yè)人才科技服務(wù)整體性和應(yīng)用性優(yōu)勢；
C.引領(lǐng)船舶工業(yè)高技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新。
海洋：
A.涉海學(xué)科非不能為有所不為；
B.圍繞“大船舶”拓展海洋工程裝備研究；
C.繼續(xù)做強(qiáng)海軍裝備研究。
蠶桑：
A.繼續(xù)做強(qiáng)傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科；
B. 拓寬蠶桑與生命科學(xué)有機(jī)整合領(lǐng)域；
C．把握一帶一路“新絲路經(jīng)濟(jì)帶”建設(shè)機(jī)遇。
“船魂”精神——江海襟懷、同舟共濟(jì)、揚(yáng)帆致遠(yuǎn)
“船魂”精神也即江科大精神、學(xué)校的校園精神。
江海襟懷：就是心態(tài)灑脫、開放包容的江海文化，擁有江海的視界和開闊胸懷。
出自《益公題跋·三·跋唐子西貼》（宋·周必大）：“不妄與人交，而襟懷灑落，人自受之。”襟懷意指胸懷、灑落、灑脫，形容心情坦率，光明正大。江蘇科技大學(xué)的特色是船舶，是國家打造造船強(qiáng)國的生力軍，是國家海洋強(qiáng)國戰(zhàn)略的重要組成部分。在學(xué)校發(fā)展理念上，始終秉持江海胸襟和視野，胸懷天下，瞄準(zhǔn)國家和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)重大戰(zhàn)略目標(biāo)開展科學(xué)研究、培養(yǎng)高層次人才，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，引領(lǐng)社會進(jìn)步。
同舟共濟(jì)：就是眾志成城、團(tuán)隊(duì)至上的造船文化，齊心協(xié)力實(shí)現(xiàn)共同愿景目標(biāo)。
出自《孫子·九地》：“夫吳人與越人相惡也，當(dāng)其同舟而濟(jì)，遇風(fēng)，其相救也如左右手。”“同舟共濟(jì)”的“舟”：船；“濟(jì)”：渡，過渡。同坐一條船，共同渡河。比喻只要團(tuán)結(jié)互助，同心協(xié)力，定能戰(zhàn)勝困難。船舶工業(yè)的產(chǎn)業(yè)特征特別要求相互配合、相互協(xié)作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。江蘇科技大學(xué)以“大船舶”特色興校，特別要強(qiáng)調(diào)以人為本，調(diào)動全體師生員工的主動性和積極性，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和凝聚力，必須緊緊咬定建設(shè)國內(nèi)一流造船大學(xué)目標(biāo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)，風(fēng)雨同舟。“同舟共濟(jì)”展現(xiàn)了江科大人的豪邁情懷和推進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展壯大的堅韌與毅力。
揚(yáng)帆致遠(yuǎn)：就是以船為媒、縱橫四海的船舶文化，不斷突破自我實(shí)現(xiàn)理想。
揚(yáng)帆，出自唐劉長卿《送喬判官赴福州》詩：“揚(yáng)帆向何處？插羽逐征東。”體現(xiàn)的是展開云帆踏上征途的情懷。致遠(yuǎn)，體現(xiàn)了一種矢志不渝的精神，它要求我們正確認(rèn)識和處理理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，既立足現(xiàn)實(shí)，又不為浮云遮望眼。辦學(xué)，要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”；做人，要站高一點(diǎn)、想寬一點(diǎn)、看遠(yuǎn)一點(diǎn)；做學(xué)問，要耐得住清貧與寂寞，銳意進(jìn)取，勇于開拓創(chuàng)新。江科大人為培養(yǎng)新中國的造船人才奮斗不止，不斷前進(jìn)，在推進(jìn)“造船大國”向“造船強(qiáng)國”轉(zhuǎn)變進(jìn)程中貢獻(xiàn)力量，走向深藍(lán)，努力實(shí)現(xiàn)建設(shè)國內(nèi)一流造船大學(xué)目標(biāo)的夢想。“揚(yáng)帆致遠(yuǎn)”展現(xiàn)了江科大人的雄心壯志和推進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展壯大的膽識與魄力。
“江海襟懷，同舟共濟(jì)，揚(yáng)帆致遠(yuǎn)”十二個字，言簡意賅，瑯瑯上口。突出了江蘇科技大學(xué)的“船舶”與“海洋”特色。
校風(fēng)——誠樸務(wù)實(shí)、誠信友善
校風(fēng)指的是學(xué)校的風(fēng)氣、風(fēng)尚、風(fēng)貌，是一所學(xué)校所特有的占主導(dǎo)地位的行為習(xí)慣和群體風(fēng)尚，穩(wěn)定而具導(dǎo)向性。江蘇科技大學(xué)多年來形成了鮮明的群體行為特征，即：誠樸務(wù)實(shí)、敬業(yè)精進(jìn)。
誠樸：即真誠而質(zhì)樸，江科大人講求的是為人誠心正意，為學(xué)實(shí)事求是。其中“誠”是核心,“樸”是根本。“誠”指向?qū)Υ恕Υ挛锏膽B(tài)度，更是立身與立信的根本。“樸”指向于個人生活要求與品德追求，內(nèi)心質(zhì)樸、心態(tài)厚實(shí)，是祛除浮躁、成就事業(yè)的法寶。
務(wù)實(shí)：即講求實(shí)際、實(shí)事求是。是江科大人注重現(xiàn)實(shí)、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐、強(qiáng)化應(yīng)用、崇尚實(shí)干精神的體現(xiàn)。王符的《潛夫論》說：“大人不華，君子務(wù)實(shí)。”學(xué)校的行業(yè)背景和特色決定了江科大人必須腳踏實(shí)地，學(xué)以致用，追求充實(shí)而有活力的人生。
誠信：子曰：人而無信，不知其可也。誠信是一個做人的范疇，即待人處事真誠、老實(shí)、講信譽(yù)，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。誠信的本義就是要誠實(shí)、誠懇、守信、有信，反對隱瞞欺詐、反對偽劣假冒、反對弄虛作假。
友善：出自朱德《寄東北諸將》詩：“鄰居友善長相問，仁里安康永莫移。”是處理人際關(guān)系的基本準(zhǔn)則，公民基本道德規(guī)范。指朋友之間親近和睦，是無私的互相幫助，人與人之間的和諧相處。幫助他人，減少爭執(zhí)矛盾也是友善的一種表現(xiàn)。
校訓(xùn)——篤學(xué)明德、經(jīng)世致用
體現(xiàn)的是學(xué)校的辦學(xué)理念和治學(xué)傳統(tǒng)，體現(xiàn)的是學(xué)校的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和特色，體現(xiàn)的是學(xué)校倡導(dǎo)并遵循的價值追求和教育宗旨。
教風(fēng)——嚴(yán)而有愛、惟實(shí)惟精
嚴(yán)而有愛——
“嚴(yán)”：嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn)。即治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，執(zhí)教嚴(yán)明，正所謂：“師嚴(yán)然后道尊，道尊然民知敬學(xué)”（《禮記·學(xué)記》）。
“愛”：愛生、敬業(yè)。愛學(xué)生要傾聽、尊重、付出、寬容。愛教育事業(yè)，就要默默地?zé)o保留地奉獻(xiàn)出自己的心血。嚴(yán)而有愛就是指對學(xué)生既關(guān)心愛護(hù)，又嚴(yán)格要求，教書育人，做他們的良師益友。
惟實(shí)惟精——
“惟”：追求。“實(shí)”：真實(shí)、實(shí)在，扎實(shí)。指教師應(yīng)當(dāng)實(shí)實(shí)在在為人，踏踏實(shí)實(shí)教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)科研。
“精”：指教書育人、治學(xué)應(yīng)當(dāng)精益求精、精細(xì)管理、精致教學(xué)。
學(xué)風(fēng)——樂學(xué)善思、求是求新
樂學(xué)善思——
“樂學(xué)”語出《論語》“子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”樂學(xué)，是指不為名，不為利，把學(xué)習(xí)作為一種精神的享受，在學(xué)習(xí)中享受到無比的快樂。達(dá)到“樂學(xué)”的境界，就能把學(xué)習(xí)當(dāng)成一生的事情，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷追求生命的豐富與完善。“善思”即善于思考、勤于思考。《論語·為政》說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”即體現(xiàn)了學(xué)貴精思之理。思考是學(xué)習(xí)的升華，唯有如此才能明辨是非，才能擁有創(chuàng)新思維和鮮活的創(chuàng)造力。
求是求新——
“求”，就是探索、追求；“是”，即事物的本質(zhì)和規(guī)律。求是，指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，要矢志不渝地探求科學(xué)的真諦，探求學(xué)習(xí)的真諦。“新”，即創(chuàng)新。求新，指學(xué)習(xí)中要注重知識更新，不拘泥于書本，不滿足于師傳；勇于嘗試，大膽創(chuàng)新，有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。
