江蘇科技大學的校訓：篤學明德 經世致用
“篤學明德 經世致用”，體現的是學校的辦學理念和治學傳統，體現的是學校的人才培養標準和特色，體現的是學校倡導并遵循的價值追求和教育宗旨。
篤學：即專心致志地學習。其典故出自《三國志·吳志·孫瑜傳》：“濟陽人馬普篤學好古，瑜厚禮之”。“篤學”要求學生志于學，專于學，厚于學，在知識與技能上實現厚積厚載。志于學是一個學習志向問題，當代大學生要以國富民強為己任，立志為國家的科技振興、經濟發展、社會進步及個人的自立自強而讀書。專于學是一個學習態度問題，在科學知識面前來不得半點虛偽和驕傲，要專心致志、老老實實、勤勤懇懇地學，切戒浮躁與虛偽。厚于學是一個學業成就問題，要全面提高自己的職業應用知識與技能，實現厚積厚載，以深厚的功底與實力進入社會、服務社會。
明德：語出《禮記·大學》。《大學》一開篇就提出了“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”。這里的“明”即是“使彰明”，這里的“明德”，即是弘揚光大崇高的道德情操和理想追求，闡明學習的目的第一條就是明曉道理、修養品行和道德，做人有堅定的信念，執著，有節操。若懂得了做人的道理，也就能以服務于民生為樂事，也就能做事認真，追求真善美。
經世：最早出自《莊子》“春秋經世，先王之志”；“致用”出自《周易》“精義入神，以致用也”； “經世”即“經國濟世”，強調要有理想抱負，志存高遠，胸懷天下，求索治世之道。
致用：即“學用結合”，強調積極入世、致力社會民生的實踐精神和智慧。經世致用作為一種思潮和精神，發端于宋代，形成于明末清初，以王夫之、顧炎武為代表，后來的魏源、龔自珍、康有為、譚嗣同等也從中汲取精神力量，倡導變法。經世致用之學，即“實學”，就是“實習、實講、實行、實用之學”，說實話、干實事、務實際、求實效。這就是經世致用，匡世濟民。
多年的辦學歷程，學校形成了自己的辦學特色和教育風格，形成了自己的校園文化傳統。江蘇科技大學是以工為主的多科性大學，培養出的學生在做人上以誠實、樸實、踏實、務實著稱，在業務上以應用型、技術型、工程型、實踐型見長，這就是經世致用的基本體現。
在人才的培養過程中，學校貫徹素質教育方針，特別強調學生要德才兼備，要科技素質和人文素質兼備，要業務能力和人格品質兼備，要篤學和明德兼備，這是學校堅持的人才培養標準，也是學校之所以形成自己的特色的基礎理念。
篤學明德，經世致用，把育人中的做人做事做學問統一起來，統一于服務社會，統一于服務民生，既體現了學校的辦學宗旨，又言簡意賅，寓意深刻，體現出學校的文化底蘊和精神風貌。
設計說明：
（1）標志圖形是一組揚帆起航的船，是對大學由船院發展而來的歷史的概括，也體現了學校百舸爭流的時代精神和鮮明的辦學特色。
（2）圖形又恰似兩個奔跑躍動的人，代表了學校生機勃勃、求新競爭的學術氣氛。
（3）標志取色科技藍，有如深邃的思想和蔚藍的理想。
（4）標志富于動感、具有鮮活的時代氣息，能夠代表大學的形象，對學校的凝心聚力，對外提升品牌形象將是有力的支持。
（5）內外圓直徑比符合黃金分割率（0.618:1）
